Dédouvrir la photographie avec Bertrand Gaudillère, photo-reporter pour le collectif ITEM

La semaine du 7 avril, la classe a rencontré Bertrand Gaudillère avec qui nous avons alterné travail en classe et dehors.

D’abord, nous avons découvert son métier et appris à interroger une image. Nous avons perçu l’importance des légendes qui les accompagnent, avons évoqué les sources. Il nous a ensuite donné nos contraintes de photo-reporter pour les jours à venir et nous nous sommes répartis le travail.

Chaque élève a eu un temps pour réaliser des prises de vue, pour être modèle d’un autre pour servir d’échelle et pour dessiner les situation sur les trois sites qui avaient été retenus : la cour, la bibliothèque de la Guillotière fraichement repeinte et la place Mazagran, notamment le « parc orange ».

La dernière heure était consacrée au travail d’editing. C’est le moment où le photographe établit des choix pour raconter son histoire. Nous avons validé nos triptyques personnels et voté pour réaliser les triptyques collectifs.

À la rentrée, il nous reste à rédiger les légendes et à organiser l’exposition que nous vous présenterons pour la fête de l’école. On vous en dit plus bientôt !

Printemps des Poètes, volcanique !

Pendant plusieurs semaines nous avons préparé le Printemps des Poètes. Cette année, le thème était « volcanique »!

Nous avons commencé par nous informer sur les volcans. En lisant et regardant des documentaires, nous avons élargis notre vocabulaire pour en parler : éruption, explosion, cratère, bombe de lave, magma, croute terrestre, point chaud, tectonique des plaques, fumeroles, cendres… Il y en a beaucoup pour comprendre comment naissent certaines montagnes. Nous en avons profité pour faire un peu de géographie : de l’Italie, au Japon, en passant au large du Pacifique avec les îles d’Hawaï… Nous avons décrit des photos mais aussi des tableaux avant d’en réaliser à notre tour avec des pastels gras et secs et de l’encre soufflée.

En poésie, nous en avons lu toute une série. Avec les plus courtes, nous avons joué à sélectionner des fragments qui nous plaisaient avant de recomposer de nouveaux poèmes en petits groupes. Ceux-là, nous les avons ensuite tapé à l’ordinateur pour pouvoir les distribuer en cadeau. Nous nous sommes aussi répartis en deux groupes sur deux poésies plus longues. Nous avons réfléchi comment les mettre en voix pour notre Brigade d’Intervention Poétique.

Nous étions impressionnés et fiers le jour de notre BIP, à passer de classe en classe, et nous avons aussi beaucoup aimé recevoir celles des autres classes.

La fête du court métrage

Des films plus ou moins longs, des techniques variées, de la réflexion, du rire et de la poésie…

Beaucoup de plaisir et l’occasion de nous entrainer à narrer, raconter des images, parler de nos émotions de spectateurs…

En cadeau, un nouvel épisode de qui a emporté la palme du rire…

Biennale d’Art Contemporain aux Grandes Locos à Oullins

Mardi 3 décembre, nous sommes partis en métro jusqu’à Oullins. Après avoir traversé le canal de l’Yseron, un affluent direct du Rhône, nous avons découvert ce lieu qui fût autrefois un atelier d’entretien des trains. C’était immense !

Nous avons questionné et dessiné quelques œuvres et déambulé presque deux heures dans l’exposition. Les œuvres qui nous ont le plus amusés étaient la bascule et le tunnel de la longueur d’un avion.

Progrès des patineurs et patineuses

Nous avons pris de l’assurance depuis les premières séances : nos équilibres sont plus sûrs, nos gestes plus précis et notre chorégraphie s’affine.

Les parents pourront venir nous applaudir le jeudi 16 janvier à 10H15… (détails à la rentrée dans les cahiers de liaison). En attendant, voilà de quoi rafraichir la mémoire des élèves :

https://tube-cycle-2.apps.education.fr/w/vCiYH1VDJ99RTCzyVceLUx

Villes de papier à la Maison de la Danse

Vendredi 4 octobre, tous les CE2 sont allés voir Villes de papier à la Maison de la Danse.

C’est l’histoire du danseur principal qui quitte la Guinée-Conacrie pour ne plus être à la charge de sa maman. Il traverse différents pays avant d’obtenir ses papiers et la danse l’aide dans son parcours.

La classe a été impressionnée par les triple-salto de Karim Sylla, le jeu de corde à sauter et par le courage que ce danceur a eu pour en arriver là. Elle a parfois rapporté de la tristesse quand le spectacle raconte sa vie à la rue. Elle a parfois ressenti un peu d’ennui dans la répétition des gestes de la file d’attente.