Du musée à la péniche, à la découverte de la Saône et du Rhône

Isaïa rapporte : « Jeudi 22 janvier, nous sommes partis en sortie péniche. En partant, nous avons traversé la place Bellecour. Nous avons visité le Vieux Lyon. Dans le Vieux Lyon, on est passé par une traboule. Moi, je trouvais que c’était comme un tunnel mais on voyait que ça datait d’il y a très longtemps. Après, nous sommes partis au musée Gadagne. À l’entrée, il y avait un puits privé. Quand nous sommes sortis du musée, nous sommes allés à la péniche qu’on appelle la Vorgine. Dedans, j’ai mangé un bon repas ! Après, nous nous sommes posés pour lire un livre. Ensuite, nous avons navigué sur la Saône, puis sur le Rhône. Moi, ce que j’ai aimé, c’est quand nous sommes passé par la traboule et que nous avons navigué. Au retour vers l’école, j’ai aimé voir le canard à col vert et le cygne. C’était trop bien! »

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HandiSport – préparation de la rencontre USEP

Depuis quelques semaines, nous découvrons de nouveaux jeux. Ils étaient présents aux JO en 2024 et nous permettent de nous mettre un peu dans la peau de personnes en situation de handicap.

La boccia est une sorte de pétanque. Nous jouons assis, car la plupart des personnes pratiquantes sont en fauteuil roulant.

Au torball, nous nous masquons les yeux car c’est un sport conçu pour des personnes mal-voyantes. Le ballon et le fil de milieu de terrain disposent de clochettes pour nous aider. Cela nous oblige à adapter nos gestes et notre attention.

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graines de musiciens

Nous poursuivons notre exploration musicale de la pop anglaise, au classique en passant par le jazz. Nous apprenons des chansons mais nous jouons également en groupe quelques partitions avec de curieux instruments : les tubes sonores !

Pour réviser les partitions avant de s’attaquer à plus complexe :

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de l’escrime à la patinoire

Nous avons récemment terminé nos apprentissages avec Marie-Laure en escrime. Pour la remercier, nous avions préparé un carnet de dessins : toute une série de portraits d’escrimeurs. Elle était très touchée.

Cette année, nous sommes drôlement chanceux car fin janvier, nous allons quand même commencer un cycle de patinage à Baraban…

Grande Lessive : « Nuit et jour, réfléchir la lumière »

Ruben commence : « Au début, on ne savait pas ce qu’on allait faire avec cette invitation. Après avoir observé des œuvres, on a trouvé : on voulait faire du light painting ! Au départ, on a fait des essais, puis toute la classe est passée chacun son tour. »

Célestin précise : « Le light painting, c’est comme de la peinture avec de la lumière. »

Sidonie détaille : « Il nous fallait une lampe de poche (de couleur ou pas), un appareil photo et un trépied. Nous nous sommes mis dans le noir. Pendant que nous étions dans le noir, l’obturateur de l’appareil photo s’ouvrait pendant 15 secondes. En même temps, on faisait des gestes avec la lampe. »

Eliott commente : « Pour faire notre photo, nous avons choisi de prendre un objet, un copain ou rien »

Joe rapporte : « Le jour-J, à midi, les professeurs ont accroché les œuvres de toutes les classes. L’après-midi, on est allés voir l’exposition dans le square. »

Rayane raconte : « Madame Monnet nous a demandé comment nous avions fait et Isaïa a tout expliqué. »

Djennah confie : « J’ai bien aimé les oeuvres de madame Siaux : ils avaient sculpté du papier aluminium. »

Lilas dit : « Moi, ma préférée, c’était celle de monsieur Costa qui avait pris des disques ! »

Nicola s’enthousiasme : « C’était trop bien, merci maitresse ! »