Le petit Guillotin n°4 – février à juin 2025
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Fête de l’école – notre exposition
Flag Rugby à Gerland
Nous avons vécu une belle matinée sportive !
Dédouvrir la photographie avec Bertrand Gaudillère, photo-reporter pour le collectif ITEM
La semaine du 7 avril, la classe a rencontré Bertrand Gaudillère avec qui nous avons alterné travail en classe et dehors.
D’abord, nous avons découvert son métier et appris à interroger une image. Nous avons perçu l’importance des légendes qui les accompagnent, avons évoqué les sources. Il nous a ensuite donné nos contraintes de photo-reporter pour les jours à venir et nous nous sommes répartis le travail.
Chaque élève a eu un temps pour réaliser des prises de vue, pour être modèle d’un autre pour servir d’échelle et pour dessiner les situation sur les trois sites qui avaient été retenus : la cour, la bibliothèque de la Guillotière fraichement repeinte et la place Mazagran, notamment le « parc orange ».
La dernière heure était consacrée au travail d’editing. C’est le moment où le photographe établit des choix pour raconter son histoire. Nous avons validé nos triptyques personnels et voté pour réaliser les triptyques collectifs.
À la rentrée, il nous reste à rédiger les légendes et à organiser l’exposition que nous vous présenterons pour la fête de l’école. On vous en dit plus bientôt !
Et si on chantait encore…?
Sous les projecteurs, des danseurs et danseuses !
Pour voir la classe sur scène, cliquez ici :
https://tube-cycle-2.apps.education.fr/w/sfM8Ef5B9Hvknr3QLrsMuJ
Quai du polar, la grande enquête
En janvier et février, nous avions découvert les « polar ». C’est en genre littéraire qui mène une enquête. Vendredi 4 avril, nous sommes tous devenus détectives pour résoudre une affaire de meurtre historique dans les rue de Lyon.
Nous avons rejoint les classes de mme Balezeau et de mr Uzel à l’Hotel de Ville et sommes remontés au Jardin des Plantes à la Croix Rousse pour prendre des forces en mangeant nos pique-niques. Ensuite nous nous sommes rendus à Vaise pour commencer nos investigations. Grâce à notre livret et au tableau de notes que nous avions commencé en classe, nous avons pu relever de nouveaux indices sur les immeubles et en écoutant les témoignages de Sisi Lex et de Tobie Face. Après un bref passage à Saint-Jean, nous avons fini de résoudre l’énigme en observant la façade de l’Opéra.
Ce n’était pas facile de tout déméler mais en coopérant les uns avec les autres, en réfléchissant et en confrontant nos idées nous avons démasqué le coupable !
Et le plus beau, c’est que nous avons été tiré au sort et que notre ténacité a été récompensée par de une trentaine de livres qui rejoindront bientôt les étagères de la BCD !
Printemps des Poètes, volcanique !
Pendant plusieurs semaines nous avons préparé le Printemps des Poètes. Cette année, le thème était « volcanique »!
Nous avons commencé par nous informer sur les volcans. En lisant et regardant des documentaires, nous avons élargis notre vocabulaire pour en parler : éruption, explosion, cratère, bombe de lave, magma, croute terrestre, point chaud, tectonique des plaques, fumeroles, cendres… Il y en a beaucoup pour comprendre comment naissent certaines montagnes. Nous en avons profité pour faire un peu de géographie : de l’Italie, au Japon, en passant au large du Pacifique avec les îles d’Hawaï… Nous avons décrit des photos mais aussi des tableaux avant d’en réaliser à notre tour avec des pastels gras et secs et de l’encre soufflée.
En poésie, nous en avons lu toute une série. Avec les plus courtes, nous avons joué à sélectionner des fragments qui nous plaisaient avant de recomposer de nouveaux poèmes en petits groupes. Ceux-là, nous les avons ensuite tapé à l’ordinateur pour pouvoir les distribuer en cadeau. Nous nous sommes aussi répartis en deux groupes sur deux poésies plus longues. Nous avons réfléchi comment les mettre en voix pour notre Brigade d’Intervention Poétique.
Nous étions impressionnés et fiers le jour de notre BIP, à passer de classe en classe, et nous avons aussi beaucoup aimé recevoir celles des autres classes.
Explorer les solides
Pour découvrir les solides, nous les avons reproduit en utilisant des baguettes pour les arêtes reliées aux sommets par de la pâte à modeler.
Sais-tu tous les nommer ?
Nous avons ensuite essayer de produire des patrons. Il fallait alors identifier les nombres et les formes des faces et comprendre comment les organiser à plat.
Cap’ de distinguer les patrons de cubes qui peuvent fonctionner ?
La fête du court métrage
Des films plus ou moins longs, des techniques variées, de la réflexion, du rire et de la poésie…
Beaucoup de plaisir et l’occasion de nous entrainer à narrer, raconter des images, parler de nos émotions de spectateurs…
En cadeau, un nouvel épisode de qui a emporté la palme du rire…