Pour bien commencer 2026 et alors que nous démarrons une création en danse, nous nous rendrons jeudi 8 janvier à la Maison de la Danse pour découvrir un ballet de fantômes dans cette grande salle lyonnaise.
Depuis quelques semaines, nous découvrons de nouveaux jeux. Ils étaient présents aux JO en 2024 et nous permettent de nous mettre un peu dans la peau de personnes en situation de handicap.
La boccia est une sorte de pétanque. Nous jouons assis, car la plupart des personnes pratiquantes sont en fauteuil roulant.
Au torball, nous nous masquons les yeux car c’est un sport conçu pour des personnes mal-voyantes. Le ballon et le fil de milieu de terrain disposent de clochettes pour nous aider. Cela nous oblige à adapter nos gestes et notre attention.
En parallèle de quelques ateliers où nous manipulons des nombres, des formes, des fractions, nous avons ouvert chaque jour de décembre une énigme mathématiques. Avec l’aide de la classe et parfois de la maitresse, nous avons gagné chaque jour une histoire, une écoute musicale ou un cour de langues.
Il y a longtemps, à la Guillotière…
Pour aller plus loin sur l’histoire du quartier, cette vidéo réalisée par la classe de CM2 de Mme Peysson en 2018.
Nous poursuivons notre exploration musicale de la pop anglaise, au classique en passant par le jazz. Nous apprenons des chansons mais nous jouons également en groupe quelques partitions avec de curieux instruments : les tubes sonores !
Pour réviser les partitions avant de s’attaquer à plus complexe :
Nous avons récemment terminé nos apprentissages avec Marie-Laure en escrime. Pour la remercier, nous avions préparé un carnet de dessins : toute une série de portraits d’escrimeurs. Elle était très touchée.
Cette année, nous sommes drôlement chanceux car fin janvier, nous allons quand même commencer un cycle de patinage à Baraban…
Ruben commence : « Au début, on ne savait pas ce qu’on allait faire avec cette invitation. Après avoir observé des œuvres, on a trouvé : on voulait faire du light painting ! Au départ, on a fait des essais, puis toute la classe est passée chacun son tour. »
Célestin précise : « Le light painting, c’est comme de la peinture avec de la lumière. »
Sidonie détaille : « Il nous fallait une lampe de poche (de couleur ou pas), un appareil photo et un trépied. Nous nous sommes mis dans le noir. Pendant que nous étions dans le noir, l’obturateur de l’appareil photo s’ouvrait pendant 15 secondes. En même temps, on faisait des gestes avec la lampe. »
Eliott commente : « Pour faire notre photo, nous avons choisi de prendre un objet, un copain ou rien »
Joe rapporte : « Le jour-J, à midi, les professeurs ont accroché les œuvres de toutes les classes. L’après-midi, on est allés voir l’exposition dans le square. »
Rayane raconte : « Madame Monnet nous a demandé comment nous avions fait et Isaïa a tout expliqué. »
Djennah confie : « J’ai bien aimé les oeuvres de madame Siaux : ils avaient sculpté du papier aluminium. »
Lilas dit : « Moi, ma préférée, c’était celle de monsieur Costa qui avait pris des disques ! »
Nicola s’enthousiasme : « C’était trop bien, merci maitresse ! »
Maintenant, nous savons nous équiper (veste, masque et fleuret), nous déplacer (marche et retraite), attaquer (fente), alors nous précisons nos gestes et apprenons à arbitrer.
Nous commençons à accélérer avec les double-marche et double-retraite. Nous cherchons à viser plus finement notre adversaire.
Sur chaque piste, nous endossons tour à tour le rôle d’arbitre : il faut dire fermement les commandements (« à vos fleurets », « saluez », « en garde », « prêts? », « allez », « halte »…) en faisant les bons gestes. Ce n’est pas facile mais certains réussissent déjà très bien !
Vendredi 10 octobre, pendant que les parents choisissaient leurs délégués, nous avons aussi élu les nôtres.
En arrivant, la maitresse a rappelé la façon de faire : prendre un bulletin et une enveloppe, aller à l’isoloir pour choisir au moins un garçon et une fille, mettre l’enveloppe dans l’urne et penser à signer la feuille d’émargement pour qu’on sache où nous en étions du vote. On pouvait voter n’importe quand dans la journée, mais on devait l’avoir fait avant la récréation de l’après-midi.
Après cette récréation, nous avons procédé au dépouillement. Rayane ouvrait les enveloppes et surveillait que la maitresse ne se trompe pas en donnant les noms. Paul comptait les voix au tableau.
Nous félicitons Paul et Joe qui ont été élus délégués, ainsi que Ruben qui est suppléant.
