Grande Lessive : « Nuit et jour, réfléchir la lumière »
Ruben commence : « Au début, on ne savait pas ce qu’on allait faire avec cette invitation. Après avoir observé des œuvres, on a trouvé : on voulait faire du light painting ! Au départ, on a fait des essais, puis toute la classe est passée chacun son tour. »
Célestin précise : « Le light painting, c’est comme de la peinture avec de la lumière. »
Sidonie détaille : « Il nous fallait une lampe de poche (de couleur ou pas), un appareil photo et un trépied. Nous nous sommes mis dans le noir. Pendant que nous étions dans le noir, l’obturateur de l’appareil photo s’ouvrait pendant 15 secondes. En même temps, on faisait des gestes avec la lampe. »
Eliott commente : « Pour faire notre photo, nous avons choisi de prendre un objet, un copain ou rien »
Joe rapporte : « Le jour-J, à midi, les professeurs ont accroché les œuvres de toutes les classes. L’après-midi, on est allés voir l’exposition dans le square. »
Rayane raconte : « Madame Monnet nous a demandé comment nous avions fait et Isaïa a tout expliqué. »
Djennah confie : « J’ai bien aimé les oeuvres de madame Siaux : ils avaient sculpté du papier aluminium. »
Lilas dit : « Moi, ma préférée, c’était celle de monsieur Costa qui avait pris des disques ! »
Nicola s’enthousiasme : « C’était trop bien, merci maitresse ! »
Apprendre encore en escrime
Maintenant, nous savons nous équiper (veste, masque et fleuret), nous déplacer (marche et retraite), attaquer (fente), alors nous précisons nos gestes et apprenons à arbitrer.
Nous commençons à accélérer avec les double-marche et double-retraite. Nous cherchons à viser plus finement notre adversaire.
Sur chaque piste, nous endossons tour à tour le rôle d’arbitre : il faut dire fermement les commandements (« à vos fleurets », « saluez », « en garde », « prêts? », « allez », « halte »…) en faisant les bons gestes. Ce n’est pas facile mais certains réussissent déjà très bien !
Nouvelle année scolaire, nouveaux délégués
Vendredi 10 octobre, pendant que les parents choisissaient leurs délégués, nous avons aussi élu les nôtres.
En arrivant, la maitresse a rappelé la façon de faire : prendre un bulletin et une enveloppe, aller à l’isoloir pour choisir au moins un garçon et une fille, mettre l’enveloppe dans l’urne et penser à signer la feuille d’émargement pour qu’on sache où nous en étions du vote. On pouvait voter n’importe quand dans la journée, mais on devait l’avoir fait avant la récréation de l’après-midi.
Après cette récréation, nous avons procédé au dépouillement. Rayane ouvrait les enveloppes et surveillait que la maitresse ne se trompe pas en donnant les noms. Paul comptait les voix au tableau.
Nous félicitons Paul et Joe qui ont été élus délégués, ainsi que Ruben qui est suppléant.
Révision : la phrase, son verbe, son sujet et ses compléments
Premières séances d’escrime
Quels solides ont-ils construit ?
Aux sommets, de la pâte à modeler ; en guise d’arêtes, des baguettes ; s’agit-il d’un pavé droit, d’un cube, d’une pyramide, d’un prisme ?
pensée